研究发出警示：AI合成的动物虚假视频正误导儿童，损害其对自然的正确认知

12月2日消息，科尔多瓦大学的一项研究提出，需强化媒体素养教育与学生相关培训，助力应对AI生成的生物多样性主题视频传播带来的各类问题。

IT之家留意到，社交媒体上有一段被大量转发的视频：画面中一只豹子闯入后院，当时有个孩子正在院里玩耍，紧接着一只家猫勇敢地挺身而出与豹子对峙，最终将其驱离。这段视频已收获超百万点赞，转发次数也达到了一万五千多次。

其他广受欢迎的视频里，能看到熊或鹿在家用蹦床上蹦跳的画面，还有三只浣熊站在三条鳄鱼背上顺流漂下的场景。这些画面全是人工智能生成的，因其高度的真实感，看起来格外逼真。

随着AI生成的野生动物相关视频日益普及，而针对这一领域的科学研究依旧相对匮乏，科尔多瓦大学GESBIO研究组的何塞・格雷罗、弗朗西斯科・桑切斯、安东尼奥・卡尔帕乔、罗西奥・塞拉诺及塔玛拉・穆里略等学者，围绕这类AI生成内容对公众认知野生动物及参与保护行动的影响展开了探讨。

他们针对那些被分享得最频繁的视频展开了分析，从中揭示出几个关键问题：一是对野生动物行为存在误解（像豹闯入后院或者家猫能吓退豹这类情形，实际上发生的概率极低）；二是人们常常把人类自身的特征强加到动物身上；三是人类与自然界之间的隔阂正变得越来越深。

它们呈现出的物种特性、行为模式、栖息环境或是物种间的关联都与真实情况不符。比如，我们常会看到捕食者和猎物嬉戏打闹的场景。这些视频里的动物都带有人类的行为特征，这和现实情况大相径庭，”何塞・格雷罗如此解释，“像那段孩子在院子里玩耍、画面中却出现豹子的视频，会对这类物种的保护工作造成负面影响，毕竟在那样的场景下，人们是绝不可能遇到豹子的。”

罗西奥・塞拉诺认为：“公民和野生动物之间已然存在完全脱节的情况，这种现象在小学生群体里表现得尤为突出——就像我们在IncluScienceMe项目中观察到的那样，该项目显示低龄儿童对本土动物群落的了解十分匮乏。而那些视频构建出的是与自然界的虚假关联，因为脆弱物种在这类视频里看起来数量更多，这对于保护工作而言是没有益处的。”

这类视频还会让小孩子产生挫败感，原因是他们满心期待去乡村时能看到水豚，或者有野生动物主动上前打招呼。“要是孩子们到了乡村，却没找到那些有着更迷人或神奇特质的动物，反而会降低他们和自然之间的连接感。”她着重指出。

由于儿童主要是通过视觉内容学习，这些视频对于野生动物形成了误导性的印象。随着人们对社交媒体信息依赖性的增加，特别是年轻观众，这种影响进一步加剧。

塔玛拉・穆里略表示：“我们面临另一个严重问题：对异国物种作为宠物的需求。”接触这些被赋予社交性情的异国且迷人的动物，使越来越多的人希望将它们带回家饲养。

该团队提出的策略涵盖提升媒体素养，向市民提供能够质疑与验证信息的工具，引导大家关注可靠信息源，同时“尝试把环境知识融入学校课程，厘清本地物种、外来物种这类概念，保证孩子们在成长初期就明白这里并不存在狮子”，弗朗西斯科・桑切斯如此表示。

【：IT之家】